七年级下册英语固定短语?(七年级下册英语笔记整理)

1。Couldyou…?(你/你们……好吗?)句型多用来表示请求七年级下册英语笔记整理,这里的could比can语气更加委婉、客气和有礼貌,肯定回答多为:OK/Allright!/Certainly!/O

  1 。 Could you … ? (你 / 你们……好吗?)句型多用来表示请求七年级下册英语笔记整理,这里的 could 比 can 语气更加委婉、客气和有礼貌,肯定回答多为:OK / All right ! / Certainly ! / Of course 。
   否定回答常是:Sorry , I / we can’t 。 (不用couldn’t )。如: —Could you lend me your dictionary ? —Of course 。 2 。 one 不仅可用作基数词表“一”之意,也能用作代词替代前面所提可数名词中的“一个”或代指“任何人”。
  例: 1 ) One and two is three 。 一加二等于三。 2 ) I don’t have pens 。 Please give one to me 。 我没有钢笔,请给我一支。 3 ) One must love one’s country 。
   任何人都必须爱国。 3 。 You’re welcome 。 用来回答对方的感谢时,相当于That’s OK 。 / that’s all right 。 / Not at all 。。如: —Thank you very much 。 — You’re welcome 。
   4 。 too 这个副词作“太”讲时通常修饰形容词或副词(放在其前);作“也”讲时多位于句尾(其前用逗号隔开)。例: 1)Your bag is too big 。 你的包太大。 2)Your bag is big , too 。你的包也大。
   5 。 当名词前有定冠词、指示代词和物主代词修饰时,all 习惯上放在这些限定词之前。例:all my books(我所有的书)。 6 。 the other 通常表示两者(部分)中的“另外那个(些)”,而不带定冠词的 other 多用来泛指“另一些”。
  试比较: 1 ) The twins are English 。 One is Lucy , the other is Lily 。 这对双胞胎是英国人,一个叫露西,另一个叫莉莉。 2 ) I have many friends 。 Some are teachers , others are police men 。
   我有很多朋友,一些是教师,另一些是警察。 7 。 socks , shoes , trousers , glasses(眼镜)等表示两部分构成的整体东西的名词习惯上用复数形式,如果指“一双(副)”,应用a pair of 短语修饰。例: a pair of socks(一双短袜),a pair of glasses(一副眼镜)等。
   A pair of shoes is under the bed 。 8 。 当询问“某人(物)怎么啦?”时,句型常用 What’s wrong with … ? 这里的疑问词 what 不可受汉语的影响误用 how 。

七年级下册英语固定短语?(七年级下册英语笔记整理)

我就会分几个本子。1.把小短语和陌生的单词记在可随身携带的小本子上,用一些比较零散的时间来背;2.将词组写在另一个本子上,分母词记录,记得要写例句!!3.准备一个比较厚的本子,将你所碰见的陌生的知识写在其中,称为“杂本”,因为有杂七杂八有用且好玩的英语小知识!最重要的是将所记录的知识记住!!祝你取得好成绩!!

七年级下册英语固定短语?(七年级下册英语笔记整理)

首先要先认真听讲,然后要注意记重点的内容,因为时间一般都比较紧.(在多媒体上课通常都没法记笔记,通常是还没记完,就记不上了.)另外,你还要注意笔记的条理性,最好是分条的记,每一个知识点都标上号,这样你复习的时候也比较方便.你最好用一个专门的笔记本,写在书上会显的 比较乱.

  

笔记本除了要用来做好上课的记录外,还应当在平时不断地“加工”, 把笔记本变成在复习时真正有用的宝贵资料。

打开笔记本,先把笔记分成两部分:

(1)正页部分

笔记本右边的一页,主要用来记课堂笔记。在正页的右上角,用彩色 笔写上这页笔记的题目,以利复习时查找。
  例如,在英语笔记的右上角写 上 “Spring Festival”、“The Olympic adventure” 等等。

在正页的右侧,可用铅笔画一坚道,竖道右侧部分专门用来记上课的 随笔。例如,听讲时自己的体会、疑问、老师强调的重点问题、容易出错 的问题等。
  整理笔记时,先把上课没有记下来的部分补上,再把记得不准 确的地方更正过来,以保证笔记的完整性和准确性。然后把笔记上记录的 疑点弄明白,如果需要,把有关内容补进笔记本内。

(2)副页部分

笔记本左边的一页所记内容应当与正页的内容相关。在预习时,把涉 及新课的一些旧概念、旧知识,从有关书上摘录下来写进副页,作为上课 用的预备知识。
  

副页可以用来记以下的内容:

①预习时发现自己掌握得不太好或已经忘记的旧概念、定理和公 式等;

②预习时发现的问题或体会;

③听讲和看书时自己悟出来的重要体会;

④容易出现的错误或容易混淆的概念;

⑤从参考书上摘录下来的针对性强的精彩内容;

⑥补充书上或老师讲课中的不足等。
  

如果平时下工夫把笔记整理好,一旦到了阶段复习时,一看笔记本心 中就有数了。因为笔记线索清楚、中心突出、内容精练,并记录着有关的 旧知识和容易出错的问题等等,这样在复习时就大大节省了査书、找资 料、重新思考、临时归纳和重新记忆的时间。尤其在考试前复习时,只要 看看笔记,看看自己平时劳动换来的成果,就可以迅速地把有关的学习内 容回忆起来,取得事半功倍的效果。
  

平时整理好了笔记,就像准备好了组建知识大厦的“预制件”,有了 这“预制件”,在阶段或专题复习时,就可以大大加快组建“知识大厦” 的进程,或者说,可以大大加快知识系统化的进程。

笔记是为自己学习服务的,因此,笔记本必须具备个人的特点,应当 根据自己对每个问题的掌握程度来决定笔记的详略。
  平时,要在整理笔记 上花时间,但也不能占时过多,要根据实际可能提供的时间来决定整理笔 记的深度和广度。在笔记本上可以使用一些符号,只要自己能看懂就可以 了,以便节省时间。

有的学生天天记笔记,可是在平时学习和考前复习时却从不顾及,甚 至看到自己的笔记本心中就烦(因为乱或不完整),认为不如看书,那么, 每天上课记的笔记,实际上是无效劳动,这种笔记自然不会有什么作用。
  

不少学生体会到,有了要整理出一份好笔记的愿望,学习时必然会更 加专心致志,学习效率也会大大提高,长久坚持下去,还真可以学到一点 治学的本事呢!。

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